王孝和班

劳动是当时航校师生学习生活的重要组成部分

　　岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。南昌航空大学(以下简称昌航）七十载发展史中，一代代昌航人的青春记忆，共同描绘了昌航岁月的美好画卷。

　　我们是一群1958年入校的上海籍学生，分在昌航各个专科学习了两年之后，调到新组建的数学师训班学习。但毕业后，我们都基本上没有上讲台从事数学教师的岗位。在书信联系的时代，大部分同学失联了。

　　五十四年后，电子信息帮我们这些七十多岁的老人重新架起了联系的桥梁，让失去联系的老人们找到更多当年的老同学，隔空千里即时畅聊时，大家发现，我们虽没有当上数学老师，但在航空、机械、金融等岗位上成为骨干。探究其中原因只有两个字——教育。母校尽其所能给我们良好的教育，传授科学知识，更重要的是，春风化雨、润物无声地培养了一批能经受压力、奋发图强的人才。打开记忆闸门，倾诉对母校的怀念，成为我们聊天的主题。

　　我们用自己经历的故事，向母校讲述我们受教育的感受。

接受革命传统教育

　　江西是一片红色的土地，南昌又是人民军队诞生的地方。古朴的民风，革命印记比比皆是，耳濡目染，沁人心灵。

　　到昌航报到的第二天，学校就组织我们这批新生参观革命烈士纪念堂。纪念堂坐落在八一大道东侧，虽然不大，但庄严肃穆。广场中间有一座红军战士的塑像，他手握钢枪，目光向前，迈开大步坚定向前的形象，让我肃然起敬，也感染了每一个同学，刚才还打打闹闹的人群一进纪念堂的广场，立刻就安静了。纪念堂里，陈列着红军时期牺牲的烈士的事迹和名册，一本又一本的名册，成千上万的先烈用鲜血染红了红旗，就呈现在眼前。气氛凝固了，没有见过世面的我惊呆了，连解说员说什么都没有听清，但她的声音像重锤敲打着我，提醒着我不要忘记过去，继承先烈遗志，让他们永远留在我们心中。

　　在南昌三年，我去过最多的地方就是革命烈士纪念堂、八一公园、八一起义纪念馆。其中一个原因：敬意。

清正廉洁的好领导

　　1958年的夏天，我和800名上海新生到南昌航校报到。学校十分重视新生入学接待工作，新生的吃住、参观、入学教育等各项工作都安排得十分周到，还配备了专职学生辅导员，帮助新生适应学习生活。 

　　当年的张时超校长更是亲力亲为，每天利用早晚的时间到新生宿舍区去看看，及时发现问题，就地解决问题。我在分专科前，有幸在走廊里见到张校长两次。一次正面相遇，他对我微微一笑，当时我并不在意，也不知道他是谁；另一次是见到他远去的背影，当时，我不认识张校长，还把他当成了“清洁工”。

　　原来，张校长下基层从不张扬，他总是穿着洗得发白了的旧军装，花白的头发和胡茬也不刻意去修理，但他精神矍铄，身板硬朗，慈祥和蔼。每次到学生宿舍时，他手里总拿一把笤帚，边看宿舍边打扫卫生，完全是一个普通劳动者的形象。刚入校的第二天，经过一夜休息的我还没有驱散坐火车的劳累，晕乎乎地去洗漱。在走廊，我看见一个老头在扫地，视线相对，他朝我微微一笑、这是我到校后看到的第一个员工，对学校为新生派清洁工打扫卫生，感到既亲切又感动。几天后，这位“清洁工”没有来上班，一打听才知道，他居然是我们的校长，是上过井冈山的老红军、老革命。我惊呆了！一个校领导一点当官的架子都没有，他没有随行人员，没有长篇的讲话；衣着朴素，忠于职守；呵护学生，身体力行，伴随他的竟然只是一把笤帚。“清洁工”的形象顿时变得高大无比，极其强烈的刺激着我，对我的教育作用是终身难忘的。

　　张时超校长没有对我说过一句话，他却用自己的行为，给我上了人生中难以忘怀的第一课。

学生心里的胡老师

　　1960年9月，我从6106班抽调到新组建的数学师训班学习，学校为我们班专门选配了胡祥采老师作为班主任。胡老师一直陪伴着我们，他既是老师，又是辅导员，但我们感觉却更像是朋友和伙伴。他不仅关心我们的学习，还经常与我们谈心，积极帮助我们开展文体活动，很自然地增强同学们的团结和友谊。

　　在南昌钢铁厂劳动最让我难忘，而这一时期胡老师全程陪伴我们。1958年的“大跃进”年代，南昌市政府在学校东边的罗家集新建南昌钢铁厂。市里的机关、学校、部队都要参加平整新建厂房场地的义务劳动，低洼地要填平，多余的泥土用火车运走。当时没有机械化设备，搬运土方只能靠人力。又适逢是初冬雨季，沥沥细雨下个不停，工地成了泥浆池，给劳动增加了更大的困难。

　　进入工地，江西籍同学挑着满担的湿泥，悠着扁担飞跑，光着脚上火车跳板，湿滑的泥浆对他们没有一点影响。上海同学的差距就显现出来，缺少劳动锻炼，肩不能负重，泥浆里掉鞋、滑倒，更不敢爬30厘米宽、坡度超过30度的跳板。为了给同学们创造一个劳动锻炼的机会，胡老师早有考虑，做了充分的准备，面对当时的困难及时调整分工，鼓励大家团结协作完成任务。

　　首先，在出发前，胡老师就为大家准备油布、油纸，保护我们随身携带的被褥不被打湿。由于我们休息的地方是一座没有完工的厂房，胡老师组织大家在地上铺上稻草，保证我们可以安全舒适睡觉，给我们很大的关心和帮助。

　　其次，面对当时劳动场地泥泞易滑的情况，他马上组织农村来的同学做草鞋，解决脚下打滑摔跤的问题。

　　最后，是合理调整分工。由女同学装土，男同学挑土，上海男生少挑些，江西男生多挑些。鼓励大家勇敢上阵，比学赶超，互相帮助，团结奋斗。

　　在胡老师的精心指导和带领下，同学们劳动热情十分高涨。跳板上沾满了泥，同学们互相搀扶，互相保护，避免了意外事故的发生。肩膀压肿压破了，没有一人吭一声；累了、伤了、病了，谁也不愿退缩。劳累一天的同学们晚上很快就进入梦乡，而女同学们却为男同学洗衣服洗到很晚。艰苦的劳动，把同学们的心拧在一起。这次劳动让我们学会直面困难，磨练坚强意志，这是我们最有收获的一次义务劳动。我们把同学们的友情、老师的亲切关怀和鼓励深深地埋进了心中。

在丰城实习的故事

　　根据学校的教学安排，1959年的春天，我们班去丰城耐火砖生产基地去实习劳动，这是一次颇具教育意义的经历。

　　早晨八点钟，6106班全体同学就上了一辆只能站立的大货车，在扬尘的道路上跑了三个小时。路途的颠簸，长时间的站立，大家又累又饿，心想到地方就该吃饭了。可是，事与愿违，当车停稳在山坳里的实习基地时，基地正巧在打开窑门，准备出耐火砖。

　　任务就是命令，同学们不用动员，自觉戴好劳动手套，组成一条人工传送带，一块块烫手的耐火砖，在同学们手中传递。一块耐火砖约有十斤重，开始时大家还有说笑声，没多久发烫的砖越来越沉重，手臂感到吃力，身上也开始出汗了，已经没有嬉笑的声音。半小时、一小时，同学们的肚子咕咕叫。之后队伍做了一些调整，体力差的女同学去码垛，将传送的速度适当放缓，坚持再坚持，历经两个小时才完成窑砖的出窑任务。

　　开饭了！一箩筐的红米饭，半箩筐的辣萝卜条搬了上来，大家谦让着很有次序地盛饭，可是，盛饭时下手都挺狠，一轮过去四十斤米的饭没了，大家都说没吃饱。工地马上又加做了三十多斤米的红米饭，这才填饱了同学们的肚子。这是我吃得最多的一顿饭，也是我们高强度劳动最好的奖励。

　　基地旁边有两座山，一座是土山，山上产白垩土，土质又白又硬，经碾碎和水化开后很黏，是上好的耐火砖原料。另一座是砂石山，这种砂石经碾碎成沙后也是上好的耐火砖原料。在砂石断口面上，经常可以看到有小贝壳形状的痕迹，贝壳纹理清晰，但材质看起来与砂石是一样的，这是贝壳的化石，大自然的奇妙，给同学们带来了好心情，大家都愿意在山上多呆上一会。我是挑砂石块的，实在太累时，就会在山上躺一会儿，面朝初春的太阳，享受着山中的美景。

　　我在丰城开始分配的工作是牵牛。我光着脚，和牛一起踩泥，让白泥和粉碎后的石砂搅拌均匀，是一道简单地工序。后来，我的工作是牵牛拉磨磨碎石料，虽然师傅教了我怎么赶牛，但有一次老牛趴在地上不干活，我拉牛鼻上的缰绳、赶它打它，它都一动不动，半个小时没干活，把我急得满头大汗。等老师傅来了，他抓了一把草哄牛，嘴里吆喝一声，牛就乖乖的起来拉磨了。我心里想，任何工作看着容易，都需要学习，都有着学问呢。

　　大山里的夜晚一片漆黑，伸手不见五指。我们住的帐篷外，还能听到像狼的嚎叫声，吓得我们晚上不敢出帐篷。后来师傅告诉我们，山里没有狼，夜里的响声是山里的风声。是啊，只有到大自然中，才能了解大自然，才能感受到大自然的奥秘。

为王孝和烈士画像

　　为迎接建国十周年，提高同学们的政治思想觉悟，学校开展了继承光荣传统，向革命烈士学习，评选革命烈士先进班级活动。学校评选了黄继光班、罗盛教班等多个先进班级，我们6106班也被评为王孝和先进班。全班同学欢欣鼓舞，感到无比的高兴和荣光。革命烈士王孝和，在上海励志英文专科学校就读时就参加爱国学生运动，1941年加入中国共产党，1943年由党组织安排进杨树浦发电站工作，领导工会运动。1948年4月被捕，遭受酷刑，威武不屈，被国民党政府枪杀。

　　在学校召开先进班级命名大会的前一天晚上。我们班还在为没有王孝和烈士的画像而着急。班长刘殿鸿拿着有王孝和烈士的资料找到我，让我照资料上的画像画一幅大的画像。我当时很忐忑，我平时只是画画黑板报，从没有画人像的经验，但心万一画不好会给班级活动带来负面影响。看到我犹豫之情，刘殿鸿告诉我说可以用他想到的方法来画。肩负着全班同学的希望，我意识到没有经验也得想办法摸索着去完成，在他的鼓励下，我接下了这个任务。    我按照刘建鸿同学提出的打格子的方法，把图片按比例放大，进行反复的修改和修正，经过几个小时的努力，折腾到下半夜，总算完成了这幅画像。当6106班参加表彰命名先进班级拍照时，王孝和烈士的画像完美地呈现在大家面前。

忠于职守的好老师

　　1960年夏天，学校成立一个数学师训班，由各个专科抽调49名同学组成。目标是一年内学完高等数学、普通物理等课程，使学生的基础课达到大学专科水平。我有幸被抽调到数学师训班。

　　为了培养我们，学校从江西师范学院请来了教数学的魏宗海老师。魏老师身材高大，戴一副近视眼镜，微笑的脸庞透露着刚毅，话不多却字字重若千斤。他要带领一帮水平参差不齐的学生，既要完成规定的学业，还要战胜“自然灾害”给师生生活及教学工作带来的挑战。

　　当时，我国面临着极其严重的经济困难，人们吃不饱肚子是常事，老师和同学常常吃不到菜，普遍营养不良。魏老师教学任务很重，饥饿对他的伤害相当严重。记得那年的冬天连续的阴雨天气，由于长期的营养不良，同学们一点抗寒能力都没有，一个个都冷得在教室里坐不住了。魏老师和班委会商定，以寝室为小组，在宿舍里进行早晚自习，小组内同学互相帮助，克服寒冷带来的困难。这项措施受到大家的欢迎，有的同学干脆坐在被窝里自习，但大家谁也不敢放松学习，也没有辜负老师的期望和关心。这时，魏老师苦思冥想，反复研究教材，讲课内容尽量做到深入浅出、通俗易懂，大大提高了同学们的学习效率。由于魏老师夜以继日的操劳，又得不到营养补充，身体日渐消瘦。在我们快毕业时，他已经出现咳血症状，听说得了结核病，大家都说魏老师是为我们累病的。

　　还有一件小事也体现了魏老师的高尚。当年，国家遭受自然灾害，老百姓的生活都很困难，许多学生想买一本练习本都是很不容易的事，大家都省吃俭用。同学们为了节省纸张，想到的主要办法有三个：一是做题目时尽量减少运算的程序；二是字尽量写得小一些；三是每一行尽量挤写两行作业。总之，每页作业都被写得密密麻麻的，看的时候十分吃力。魏老师眼睛近视，每天要批改49名学生的习题作业，眼睛能不累吗！但魏老师体谅学生的困难，从来没有向学生提要求，他把困难留给了自己。现在看来，我们当时太自私了，只考虑了自己一点私利，给老师增添了多少麻烦，给老师的健康造成了多大的伤害。沉重的担子，压垮了魏老师的身体，我们毕业后就听说魏老师身体一直不好，以致后来过早地与世长辞了。噩耗传来，同学们悲痛不已。

　　人们都说老师是园丁，浇灌花园里的花朵。我们却认为，老师是用血肉之躯，培养一代又一代的新人。

　　忠于职守的魏老师，我们永远怀念您！

　　（作者陈善钧，我校1961届数学师训班毕业生。同班同学徐荣金、周贤才、徐圣量校友对本文进行了补充）