项目名称：南昌航空大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办环境工程专业本科教育项目  

项目编号   MOE36AU2A20121271N                

　　一、办学基本情况

　　南昌航空大学是一所以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学。学校创建于1952年，是全国首批具有学士学位授予权单位。1985年开始培养硕士研究生，1990年获硕士学位授予权。先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999年开始实行中央与地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的具有鲜明航空、国防特色的高等学校。学校设20个学院，60个本科专业。具有14个一级学科硕士点，覆盖了69个二级学科硕士点。

　　澳大利亚格里菲斯大学始建于1971年，是澳大利亚最具创新性的高等学府之一，同时在亚太地区也具有相当高的声誉。格里菲斯大学具有全面的学科门类，包括艺术、商科、教育、工程以及IT，环境、健康、法律、音乐、科学及视觉艺术等方面学位，并拥有一支最大的环保方面的专业人员队伍，甚至在世界上也是最大的。在环保方面的专业人员培训以及相关的自然科学和社会科学的研究培训中，格里菲斯大学居于世界领先地位。

　　本项目2012年获教育部批准，项目编号MOE36AU2A20121271N，通过两校相关学科优势互补，培养具有国际化背景的环境工程专业的高素质人才。2015年该项目共有三届学生达191人。澳大利亚格里菲斯大学提供部分专业核心课程大纲并派送师资在南昌航空大学授课，完成全部课程且达到毕业要求的学生，可获得南昌航空大学毕业证书和学位证书，以及格里菲斯大学课程完成说明。若学生后两年前往澳大利亚学习，成绩合格，可获两校文凭。

　　二、教学运行与管理

　　该项目纳入我校本科教学系统统一管理，同时又采取中外双方共同合作与监督，确保项目教学质量。项目教学依托我校环境化学与工程学院的雄厚师资，优先选拔部分具有海外留学背景且具有博士学位或副教授以上职称的教师担任专业课程教师，语言教学选拔具有雅思教学经验的外语教师及英美等国家的外籍教师承担教学任务，选用雅思教材。部分专业课程由海外高校派出具有丰富教学经验的教师承担，我校派出英语水平较高的青年专业教师作为助教，帮助外教批改作业、答疑解惑。

　　项目学生由国际教育学院统一管理，国际教育学院定期举行中外双方的教学及管理工作会议，及时处理项目运营中所面临的各类教学协调、学生管理、教学质量等问题。

　　三、教学质量监控

　　学校成立了中外合作办学工作领导小组，负责项目的组织领导和监管。合作双方设立了联合管理委员会，负责制定项目的发展规划和管理制度，协商解决项目进行过程中遇到的问题，对教学质量进行评估和检查等。

　　本项目建立了可靠的教学质量保障体系，拥有完整的师资评聘、教学质量监管等制度，并制定了科学合理的培养方案、课程大纲及教学实施方案。联合管理委员会指派专人参与教学全过程的管理与监督，确保了项目办学质量。

　　四、财务管理状况

　　本项目的资金管理和财务管理由南昌航空大学计划与财务处统一管理。负责项目具体运行的国际学院不设二级财务，没有单独对外银行帐号，财务管理和会计核算统一在学校计财处。计财处通过设立合作办学经费（支付外方）、教学及人员经费、学生经费等项目统一办理收支业务。项目收费标准按照江西省发改委、财政厅（赣发改收费字（2013））586号文件精神执行，每生每学年为14000元，由学校财务处统一收取，收费标准向社会公开。江西省财政拨款为为8522元/生/年。经审计，该项目2015年共有在校生191人，全部收入为430.17万元，支出为422.3万元，结余资金为7.87万元，结余资金转入学校下一年度教学经费统筹使用，详见财务报告。

　　五、社会评价

　　首先，本项目在我校教师、学生中产生了较广泛影响。授课教师增强了对合作学校和办学项目的了解，对赴合作学校交流学习、开展科研合作充满兴趣。其二，项目学生逐渐感受到合作项目的优势，学习目的性更强，兴趣更高，效果更好，丰富了学习体验和知识结构，2015年，该项目有13名学生选择赴海外高校交流学习，取得了良好的效果。其三，通过多途径宣传，本项目在社会上产生了积极影响，报考人数与录取分数逐年增加。因本项目目前尚无毕业生，所以，还没有用人单位评价。

　　六、项目特色及努力方向

　　本项目具有鲜明的办学特色：一是依托优势学科，打造本科教育合作办学精品项目。澳大利亚格里菲斯大学环境工程专业为该校优势学科。南昌航空大学环境工程专业已有20多年的办学经历和学生培养经验，分别于2002年和2008年被评为江西省首批高校品牌专业和江西省首批高校特色专业。两校优势学科合作为打造本科教育精品合作项目奠定了基础。二是引进优质外部资源，促进本科人才培养模式改革。通过本项目，我校积极引进和利用国外优质教育资源，对现有环境工程专业进行国际化改革。派送教师到合作学校进行专业教学培训；实行小班化学习和讨论式教学，保障引进课程教学质量；配备了教师助教，辅助教学和沟通。三是注重办学效果，提升我校国际化办学水平。我校近年来大力推进开放办学战略，开发利用国际教育市场和教育资源，借鉴世界一流大学办学理念和管理模式。本项目是我校开放办学和国际化教育的重要实践，加深了教师对世界一流大学教育的认识和理解，推动了两校在人才培养方面的合作。

　　今后努力方向：

　　1、加大招生宣传力度，在招生前和招生过程中，多种途径宣传合作项目的优势，开展电话和邮件、微信平台等咨询服务，使考生充分了解本项目内容。

　　2、除外教来校除授课外，派出中方专业教师赴合作高校学习交流，鼓励科研合作。

　　3、加强联合管理委员会工作，促进双方相关部门深层次合作。